Mythes et philosophie
Mythes et philosophie
L’année 2024-2025 continue d’accueillir la philosophie pendant le périscolaire de l’école de Lunan (Grand Figeac, Lot).
Le fil d’Ariane des ateliers philo avec les enfants de CM1-CM2 est la mythologie grecque.
Mais avant de se plonger dans les histoires fascinantes de Thésée, Pandore ou encore Athéna, les élèves se sont d’abord penché.e.s sur la signification d’un mythe.
Domino-Philo La Nature
Grâce à un jeu de Domino-Philo créé à l’aide de reproductions d’œuvres d’art ayant pour thème commun « La Nature », les élèves ont associé des oeuvres, tissant des liens permettant d’interroger le concept de « Nature ».
Iels ont pu faire surgir des questions… et dès qu’il y a question, la philosophie n’est jamais bien loin !
Penser ou imaginer l’origine du Monde ?
Les questions qui ont émergé du Domino Philo ont conduit à s’interroger sur l’origine de l’univers.
Dans un premier temps, les élèves ont fait un travail de pure imagination pour tenter de (se) représenter l’origine du monde.
Cela a permis de définir la notion de mythe fondateur. Chaque civilisation, en quête de « Pourquoi ? » et d’explications a créé ses histoires et ses mythes pour tenter de comprendre le monde dans lequel nous vivons.
Les élèves ont ainsi pu découvrir les mythes fondateurs de la mythologie grecque mais aussi nordique et aztèque grâce à divers supports :
La découverte de ces histoires incroyables a conduit les élèves à repérer des ressemblances et des différences entre ces mythes fondateurs… mais aussi à soulever des questions immenses pour les philosophes en herbe qu’iels sont.
Peut-on penser l’origine du monde ? Est-ce possible d’imaginer le néant ? Le monde a-t-il une origine ou a-t-il toujours existé ? Pourquoi on se pose des questions sur l’origine du monde ? Est-ce que cela pourrait donner un sens à l’existence ?