Philoésie

Les deux classes de l’école, de la maternelle au CE1 ont suivi chacune un cycle d’ateliers de philosophie. A travers divers outils comme le koshi, les cartes émotions, des albums jeunesse, des affiches et leurs propres créations, les enfants ont exploré des thèmes qui les concernent : La colère La sagesse et la liberté Affiche créée à partir des réponses des élèves à : « Et si pendant une journée, vous étiez tout.e seul.e à la maison… ? » La nécessité des…

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Deux classes ont fait vivre de belles questions philosophiques.La classe de CE1-CE2 ont réfléchi, changé d’avis, exploré l’Animal, le Courage, la Vérité, les Règles… Les thèmes émergeaient naturellement d’un atelier à l’autre. « La Philosophie …m’a donné de nouvelles idées,m’a fait découvrir un thème,a fait que les idées des autres m’ont appris,on peut parler de plein de sujets. »« J’ai appris… que la philosophie existait ! » La classe de CM1-CM2 a suivi plusieurs pistes de questionnements et cela a permis de bien approfondir…

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Les élèves de moyenne et grande section de maternelle ont goûté à l’effort d’une pensée abstraite avec joie et enthousiasme. Ils et elles ont réfléchi à l’Amitié, la Différence, le Bonheur, la difficulté de se séparer de ceux qu’on aime, la Colère … et l’Amour ! « L’amour, c’est un secret. »« On peut se quitter… et ne plus jamais avoir d’amoureux ou d’amoureuse. »« La philosophie, ça nous a donné des mots qu’on ne connaissait pas. » La classe de CP s’est interrogée sur la…

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La classe de CP-CE1 a réfléchi à des questions très variées et les discussions furent riches, denses et ont cerné beaucoup de paradoxes philosophiques !Les gardiens et gardiennes de la mémoire ont gardé la trace de ces réflexions sur :– la Justice : « C’est difficile d’être juste parce que c’est difficile de savoir la vérité. »– la Vérité : « On a envie de savoir la vérité mais parfois elle est dure à entendre. »– la Mort : « Je ne pense pas que…

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Je remercie la confiance que m’ont accordé les deux enseignantes de l’école, ainsi que leur soutien et leur enthousiasme constants qui m’ont permis de lancer ce premier projet d’ateliers de philosophie. Les thèmes des séances se sont articulés avec le projet de l’école autour de l’hygiène alimentaire. Au fil des ateliers, les enfants ont réfléchi aux enjeux philosophiques liés à l’alimentation et à ses enjeux pour le corps, l’esprit, soi et les autres en explorant les questions suivantes :– « Manger,…

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Quatre classes, du CP jusqu’au CM2, ont chacune participé aux sept ateliers de philosophie du cycle. Je remercie à nouveau les enseignantes pour leur accueil et leur confiance. Les thèmes abordés ont été choisis par vote par les élèves ou avec les enseignantes. « Qui suis-je ? », « La violence », « A quoi servent les émotions ? », « La moquerie », « L’amour », « Le courage », « La mort », « La nature », « Les filles et les garçons », « La liberté », etc, sont les questions et les notions philosophiques qui ont…

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